在真央的校舍拐了几条路，就碰到蓝染队，忙鞠躬问好。

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“小海的课的怎么样？”

“随说说，学生们随听听。”

蓝染队笑笑，笑的心里发毛。

“队、队，您是去课吗，、就打扰您了”

“哦，刚课，现在没事。”

“、的课时间到、到了”

“啦，那真是好意思，田老师就去吧。”

赶忙再次鞠躬，光速逃走。见得蓝染队笑，笑就毛，以被蒙在鼓里的时候还好，还能静心欣赏蓝染队的黑，当自己沦为被黑的对象，那就绝对是件愉的事。

所以把气撒到学生。

个是非常想说些实验中遇到的各种意外，凄惨的、恶心的、令毛骨悚然的那种，但是符学，所以就用了另种方法，特惨无的。

“几节课，都在讲言灵咏唱和些研发产品的结原理，这些原理都是相当基础的东西，相信家都掌了吧？”

学生有气无的回答：“是——”

很意，自从次提问，某位的同学没有回答，并且表现屑顾的度，认为只会使用那些产品就行了，学这些原理没有用。这严重的到了的职业尊严，于是把用灵锁锁到座位，除非能自行解开灵锁，或者把的东西全部记在脑子里，然就准备直呆在座位，生三急什么的，也请自行解决。

灵锁这种东西，如果妄想用灵解开是可能，它能收释放的灵加固自，越是用就越难打开。解开的方法也很简单，被锁时，使用任何灵，理就足以造成定的破，拿个石头敲几就能开了。这是开发中的产品，透十二番队从技术开发局的，如果那个同学有好好听之讲的原理就该明，制造的东西，只从开发原理入手，都能找到弱点。

因为能理解的良苦用心，所以被锁了整天，是藤冈老师让放了，才给开的锁。从此之，没有学生敢认真的课。多年在学受到的气，如今都找回了～

现在给学生们的惨无的迁怒，则更能现当年在学校的怨念。

“既然家都掌了这些原理，那么就请每位同学选样所趣的产品，针对这种产品的使用写份两万字的论文，在次课之哦。如果的话”扫视圈，“就去给技术开发局打个月的零工，近距离观察开发的程。保重们之中谁会被涅局或者其什么看中，拉去改造。”

或许是技术开发局和涅局的名声太了，所以家都很的没有发怨言。

“田中海！真央的学生是护廷十三队、隐秘机队和鬼众的备量，是技术开发局的实验品！那些破理论随讲讲就行了，扰学生们正常的学习！”

之久，藤冈老师对吼了以这段话。

“是特别讲师嘛，当然讲点样的。”挖耳朵。

“田中海！”

“？怎么了，藤冈老师，发这么？”温文尔雅的声音传，立刻从痞子的换到淑女状。

“蓝染队”

藤冈老师向蓝染告状，蓝染微笑着说回去育，藤冈老师的脸这才好看点。